1歳の創造性と表現力：たたく・なぐり描き・まねっこが「表現」のはじまり

鍋をたたいて大喜び、床にクレヨンでぐるぐる。1歳の「いたずら」に見える行動は、実は、創造性や表現の芽生えです。この記事では、1歳の表現の目安と、家庭での関わり方を紹介します。

1歳の表現の目安

あくまで目安で、個人差があります。

• 「ワンワン」「ブーブー」など、1語が出始める
• 指さしで、「あれ」「見て」を伝える
• 大人の動作（電話、コップで飲む、ほうきで掃く）をまねする
• ものをたたく、振る、落とすなどして、音や結果を試す
• 紙にクレヨンで、点や線を描く（なぐり描き）
• 音楽に合わせて、体を揺らす

表現を広げる遊び

なぐり描き・感触遊び

• 大きな紙を床やテーブルに広げ、太めのクレヨンで自由に描かせる
• 描いたものを「ぐるぐるだね」「赤いね」と、見たとおりに言葉にする
• 小麦粉粘土、水遊び、新聞紙をちぎる遊びなど、感触を楽しむ（口に入れても安全な素材を選ぶ）

上手に描けているかではなく、手を動かして跡が残ることが、おもしろい時期です。

音遊び・リズム遊び

• 鍋とおたま、空き箱の太鼓、マラカスなどを、一緒にたたく
• 手遊び歌や、童謡を歌って、体を動かす
• 「トントン」「シャカシャカ」など、音のまねっこをする

まねっこ・ごっこの入り口

• 人形やぬいぐるみに、ごはんを食べさせるしぐさ
• 電話のまね、お料理のまね
• 「あ、ワンワン！」と、絵本の動物の声を一緒に出す

声かけのコツ

• 「上手！」だけでなく、したことを言葉にする（「たたいたら、音がしたね」）
• 描いたものを「何？」と聞きすぎない（まだ意味を持たないことが多い）
• 何度も同じ遊びをしても、止めない
• 散らかることを、あらかじめ許容できる環境（レジャーシート、汚れてよい服）にしておく

安全面の注意

• クレヨン、絵の具、粘土は、対象年齢と安全表示を確認する。口に入れる時期なので、必ず大人がそばにつく
• 小さなパーツのおもちゃ、ボタン、電池は、手の届かない所に置く
• 水遊びは、少量でも目を離さない
• 紙・ビニール袋は、口や顔にかぶらないよう気をつける

体験談：よくあるエピソード

複数のご家庭でよく聞かれる体験をもとに構成した、一例です。

壁に落書きされるのが心配で、お絵かきを避けていました。ある日、大きな模造紙を床に敷いて太いクレヨンを渡すと、夢中で何十分も描いていました。「ぐるぐるだね」と声をかけると、うれしそうに笑って。それから、週末は「お絵かきの日」になりました。

こんなときは、健診や小児科で相談を

• 1歳半を過ぎても、指さしがほとんどない
• 呼びかけに、あまり反応しない
• まねっこに、まったく興味を示さない

まとめ

1歳の創造性と表現力は、音を出し、描き、まねをする中で育ちます。上手さを求めず、「やってみた」を言葉にして認め、安全な環境で自由に試せる時間をつくりましょう。

参考にした情報

• 乳幼児の表現・コミュニケーション発達に関する研究（国内外の学術研究のレビュー）
• 保育所保育指針（表現に関するねらい及び内容）

本記事は一般的な情報提供を目的としています。発達について心配なことがあれば、乳幼児健診や小児科でご相談ください。