ピアノを楽しむ8つのレベル。年齢別に、必要なもの・準備・やること・身につく力

「ピアノはいつから習わせる？」「家にピアノがなくても大丈夫？」。ピアノは、楽しく続けられる環境づくりが上達の近道です。ParentCoachの「ピアノ」では、この力を8つのレベルに分けて、鍵盤にふれるところから、楽譜を読んで弾き、人前で演奏するまでを段階的に育てていきます。この記事では、レベルごとの対象年齢の目安、必要なものと準備、どんなことをすればよいか、そして身につく力を一覧で紹介します。

ピアノは、どう上達する？

ピアノの上達は、次のような順番で進みます。どの段階も、短い時間を毎日続けることが大切です。

• 音を楽しむ：まずは、自由に鍵盤に触れて、音が出る楽しさを味わう
• リズム・メロディ：手拍子や簡単な曲で、音楽の流れを感じる
• 楽譜を読む：音符とリズムの読み方を、少しずつ覚える
• 表現する：強弱や速さで曲の気持ちを伝える

年齢はあくまで目安です

各レベルに示す年齢は、「未経験のお子さまに向いている時期」の目安で、これより早い・遅いからといって問題はありません。分かりやすいよう、1歳未満は月齢、1歳以上は0.5歳（半年）刻みの概算で表示しています。また、レベルは年齢に関係なく選べます。お子さまの興味に合うレベルから始めてみてください。

8つのレベル早見表

レベル	テーマ	対象年齢の目安	身につく中心の力
1	鍵盤にふれる	2〜4歳	音を出す楽しさ、リズム感
2	簡単な曲を弾く	3〜5歳	簡単なメロディ、音の位置
3	両手の準備	3.5〜5.5歳	姿勢と手の形、指番号
4	5本指で弾く	4〜6歳	5本指で弾く力、強弱の表現
5	楽譜を読む	4.5〜6.5歳	楽譜を読む力、音符の長さ
6	両手で曲を弾く	5〜7歳	両手で弾く力、なめらかな演奏
7	音階と和音	5.5〜7.5歳	音階、和音
8	演奏を楽しむ	6〜8歳	曲を通して弾く力、表現力

各レベルの必要なもの・準備 早見表

レベル	必要なもの	事前の準備
1	ピアノまたは電子キーボード、タンバリン・鈴などのおもちゃ楽器、好きな曲の音源	楽器は安定した場所に置き、子どもの手が届く高さにする
2	鍵盤に貼る目印シール（ドの位置）、絵付きの簡単な楽譜、童謡の楽譜	ドの位置に、シールで目印を付けておく
3	足がつく椅子または足台、指番号カード、手の形を練習する小物（ボール）	足台などで、足がしっかり床につく姿勢を整える
4	5本指ポジションのワークブック、強弱・速さの言葉カード、簡単な曲集	毎日決まった時間に、5分程度の練習時間を確保する
5	音符カード、五線ノート、入門テキスト、リズムカード	楽譜を読む時間は、1回5〜10分に区切る
6	初級の両手用曲集、メトロノームまたはリズムアプリ、練習カレンダー	毎日同じ時間に、短時間の練習を習慣にする
7	音階・和音のワーク、コードネーム付きの伴奏楽譜、歌の楽譜	音階・和音の練習は、短い時間で繰り返す
8	曲集、発表会用の曲、連弾用の楽譜、初めて見る易しい楽譜（初見用）	発表する日と場所を決め、逆算して練習計画を立てる

レベル1：鍵盤にふれる（2〜4歳ごろ）

鍵盤に興味を持ち、音を出して楽しむ段階です。

取り組むスキル：鍵盤で音を出す／リズムに合わせる／音楽を聴いて楽しむ／いろいろな楽器に触れる

必要なもの・準備

• ピアノまたは電子キーボード
• タンバリン・鈴などのおもちゃ楽器
• 好きな曲の音源
• 準備：楽器は安定した場所に置き、子どもの手が届く高さにする

やること

• 自由に鍵盤を触って、音を出す
• 大きい音・小さい音で、音の違いを楽しむ
• 手拍子で、一定のリズムをまねる
• いろいろな楽器の音を聴き比べる

身につく力：音を出す楽しさ、リズム感、音への興味、音の違いを聴き分ける力

レベル2：簡単な曲を弾く（3〜5歳ごろ）

決まった指使いで、短い曲を弾けるようになる段階です。

取り組むスキル：簡単なメロディを弾く／音を覚えて弾く／歌いながら弾く／長い音・短い音を弾き分ける

必要なもの・準備

• 鍵盤に貼る目印シール（ドの位置）
• 絵付きの簡単な楽譜
• 童謡の楽譜
• 準備：ドの位置に、シールで目印を付けておく

やること

• 1本指で、簡単なメロディを弾く
• 「ド」の位置を探して弾く
• 歌いながら、メロディを弾く
• 「ター」（長い音）と「タタ」（短い音）を弾き分ける

身につく力：簡単なメロディ、音の位置、歌いながら弾く力、長い音・短い音

レベル3：両手の準備（3.5〜5.5歳ごろ）

指の番号を知り、両手を意識する段階です。

取り組むスキル：姿勢と手の形を整える／指番号を知る／両手で弾く準備をする／指の力をつける

必要なもの・準備

• 足がつく椅子または足台
• 指番号カード
• 手の形を練習する小物（ボール）
• 準備：足台などで、足がしっかり床につく姿勢を整える

やること

• 卵を持つような、手の形を作る
• 指の番号（1〜5）を覚える
• 左右の手で、交互に弾く
• 指の力をつける遊び（指相撲・つまむ遊び）をする

身につく力：姿勢と手の形、指番号、両手の意識、指の力

レベル4：5本指で弾く（4〜6歳ごろ）

5本の指をポジションに置いて弾く段階です。

取り組むスキル：5本指ポジションで弾く／強弱をつけて弾く／高い音・低い音を弾き分ける／速さの言葉を知る

必要なもの・準備

• 5本指ポジションのワークブック
• 強弱・速さの言葉カード
• 簡単な曲集
• 準備：毎日決まった時間に、5分程度の練習時間を確保する

やること

• ドレミファソを、5本指で弾く
• 大きく・小さく、強弱をつけて弾く
• 高い音・低い音を弾き分ける
• 「ゆっくり」「はやく」など、速さの言葉を知る

身につく力：5本指で弾く力、強弱の表現、高低の弾き分け、速さの言葉

レベル5：楽譜を読む（4.5〜6.5歳ごろ）

楽譜と音符の読み方を学ぶ段階です。

取り組むスキル：楽譜を読む／音符の長さを知る／ヘ音記号を読む／聞いて音を当てる／休符を読んで弾く

必要なもの・準備

• 音符カード
• 五線ノート
• 入門テキスト
• リズムカード
• 準備：楽譜を読む時間は、1回5〜10分に区切る

やること

• 五線とドレミの位置を、楽譜で確かめる
• 四分音符・二分音符の長さを、手拍子で確かめる
• ヘ音記号（低い音の楽譜）を読む
• 聞いた音を、ピアノで当てる
• 休符を読んで、弾く

身につく力：楽譜を読む力、音符の長さ、ヘ音記号、聞いて音を当てる力

レベル6：両手で曲を弾く（5〜7歳ごろ）

両手を使って簡単な曲を弾く段階です。

取り組むスキル：両手で簡単な曲を弾く／滑らかに弾く／テンポを保つ／スタッカートで弾く

必要なもの・準備

• 初級の両手用曲集
• メトロノームまたはリズムアプリ
• 練習カレンダー
• 準備：毎日同じ時間に、短時間の練習を習慣にする

やること

• 片手ずつ練習してから、両手で短い曲を弾く
• 音をなめらかにつなげて弾く
• メトロノームに合わせて、一定のテンポを保つ
• 音を短く切って弾く（スタッカート）を試す

身につく力：両手で弾く力、なめらかな演奏、テンポを保つ力、スタッカート

レベル7：音階と和音（5.5〜7.5歳ごろ）

音階や和音で音楽の基礎を広げる段階です。

取り組むスキル：音階を弾く／和音を弾く／即興で弾く／伴奏をつける

必要なもの・準備

• 音階・和音のワーク
• コードネーム付きの伴奏楽譜
• 歌の楽譜
• 準備：音階・和音の練習は、短い時間で繰り返す

やること

• ドから始まる音階を、上る・下る
• ドミソの和音を弾く
• 黒鍵だけで、自由に即興演奏をする
• 歌に合わせて、伴奏をつける

身につく力：音階、和音、即興、伴奏

レベル8：演奏を楽しむ（6〜8歳ごろ）

曲を仕上げ、表現して人に聴いてもらう段階です。

取り組むスキル：曲を通して弾く／感情を込めて弾く／連弾や合奏をする／初めての楽譜を読んで弾く／発表会のマナーを身につける

必要なもの・準備

• 曲集
• 発表会用の曲
• 連弾用の楽譜
• 初めて見る易しい楽譜（初見用）
• 準備：発表する日と場所を決め、逆算して練習計画を立てる

やること

• 1曲を最後まで通して弾く
• 曲の雰囲気を感じて、感情を込めて弾く
• 連弾や、合奏に挑戦する
• 初めての易しい楽譜を、見て弾く
• 発表会のマナー（おじぎ・入退場）を練習する

身につく力：曲を通して弾く力、表現力、合わせる力、初見の力、発表の経験

関わり方のコツ

どのレベルでも共通する、親の関わり方のポイントは次のとおりです。

• 練習は短く、毎日：小さい子は、5〜10分から。長時間より、毎日の習慣が大切です
• 楽しく終わる：「もっと弾きたい」で終わるのが、続けるコツです
• 聴く時間も大切：いろいろな音楽を、一緒に聴いてみましょう

ParentCoachでは、各スキルの達成の様子に合わせて、次に取り組むアクティビティを提案します。

安全に楽しむための注意点

• 音の大きさ：大きすぎる音は、耳に負担になります。電子ピアノは、音量を調整しましょう
• 姿勢・手の痛み：指や手首が痛いときは、無理せず休ませてください
• 鍵盤のふた：ピアノの蓋（ふた）で、指を挟まないよう気をつけてください

まとめ

ピアノは、上手に弾くことより、音楽を楽しむことから始まります。毎日の短い練習と、一緒に聴く・歌う時間が、いちばんの力になります。お子さまの年齢と興味に合わせて、無理なく始められます。

本記事は一般的な情報提供を目的としています。お子さまの年齢や様子に合わせ、必ず大人が付き添って取り組んでください。